虛擬仿真實訓室       

  隨著科技的進步，生產逐步向集中化、復雜化、連續(xù)化發(fā)展，生產過程中的自動化程度越來越高，隨之對生產過程中的操作人員素質的要求也越來越高，特別是對于那些高危生產過程的企業(yè)來講，高素質的操作人員對于安全生產顯得尤為重要。以往對操作人員的培訓主要通過師傅帶徒弟或是現(xiàn)場講解，這種培訓方式不可避免的存在許多缺點：

① 學員的培訓時間得不到充分的保證，培訓效果有限;

② 培訓過程中無法主動制造事故，使學員缺乏排除故障的練習機會，處理緊急情況的能力有限;

③ 往往采取統(tǒng)一的方式來進行培訓，不能根據(jù)不同學員的不同情況來培訓，針對性較差;

④ 無法對學員的學習效果進行合理的評價。

   虛擬仿真實訓室不僅解決掉以上的缺點，還能帶來更新的體驗效果。

   1）真實準確，虛擬仿真實訓室整個系統(tǒng)不但客觀的復原教材中的關鍵知識點，而且還將實際生產操作進行了深度擴展結合，從而提高了系統(tǒng)知識的豐富性，提高了學員對相關操作規(guī)程的理解和認識。

2）三維交互，虛擬仿真實訓室以獨特的三維仿真技術設備拆裝過程完整的呈現(xiàn)，全新的三維仿真交互操作突破了以往傳統(tǒng)的教學方式，讓學員能夠以多種視角對生產線上環(huán)境進行多維度的學習和認識。

3）立體可視化，虛擬仿真實訓室通過虛擬現(xiàn)實的展示方法只要普通的電腦顯示器，學員就可以觀看到立體感極強的畫面效果。培訓人員、管理人員不用花費大量時間、精力，就可以通過仿真實訓系統(tǒng)平臺隨意瀏覽廠區(qū)任意地方，通過文字、圖片、影片介紹，學習設備的操作流程。

4） 自由操作，虛擬仿真實訓室虛包含兩種學習模式：順序模式和自由模式。分別為初級學習和強化訓練提供人性化的學習方式。順序模式可以根據(jù)生產線的工序流程進行逐步學習，在每項工序開始前會彈出提示框，提示下一步應該執(zhí)行哪項任務，這樣可以幫助學員快速了解相關開采及預防的流程。自由模式可按照學員自身需求，有針對性的對某項任務進行深入學習，而不需要每次都從新開始學習整個工序流程。

5）學員考核，虛擬仿真實訓室虛內置的數(shù)據(jù)庫管理模塊，可以詳細準確的記錄所有學員的學習、訓練以及考核數(shù)據(jù)，考核標準按照《貴公司的培訓教材》中的技術要求指定，具有生產的規(guī)范性和準確性。

6）虛擬事故現(xiàn)場：虛擬仿真實訓室通過自造虛擬事故現(xiàn)場，讓學員更清晰的記得哪些操作不當引起事故，提前預防事故發(fā)生，有效的防止因人為因素引發(fā)的事故。