書房風(fēng)水，家居書房風(fēng)水會(huì)影響孩子的成績(jī)？
天下父母都希望自己的孩子健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，應(yīng)用傳統(tǒng)風(fēng)水位理學(xué)原理來給孩子們的學(xué)業(yè)帶來幫助?？春⒆拥乃枷虢】挡唤】祷蛘呤菍W(xué)習(xí)好不好、精力集中不集中，從位理學(xué)來講就主要看這家臥床擺放好不好。通常來說，從風(fēng)水的位理學(xué)角度看，如果能給孩子選擇一個(gè)理想的文昌位。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)、身心的發(fā)育，都有益處。但是，鄭博士今天想說的是：不管基本文昌位、最精確的文昌位以及文昌位的的助緣物等如何，如果臥床不好，那么，似乎一切“前功盡棄”。此話怎講?
第一、父母臥床對(duì)孩子的影響
首先帶領(lǐng)朋友們看看自己家父母的臥床：
如果床頭為正向，人躺下后的左下角地方床單或褥子有卷邊或褶皺，或者是其他地方的床單都沒塞到褥子下面，唯獨(dú)這左下角床單就塞到下面去了。這些情況都說明這家的孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)。
有人說了，我平時(shí)這床單都很正常，就今天不小心卷了邊這個(gè)怎么算?
這就按當(dāng)時(shí)我們看到的情況為主，該著今天是這樣，那孩子確實(shí)就是不愛學(xué)習(xí)的性格。這個(gè)角兒就是孩子的思想，卷邊了就說明孩子思想開小差了，想別的問題呢，心思不在學(xué)習(xí)上，愛折騰。
第二、孩子臥床擺放方位的影響
孩子臥床的擺放不能隨意。有些家庭擺放孩子的臥床通常是擺放在最后，換言之，易澤老師發(fā)現(xiàn)通常一套房子內(nèi)，人們通常先考慮自己住的臥床，也就是屋宅主人的臥床，該臥床通常擺放在主臥;接下來次臥留給家中的老人，沒有老人一起住的則留作書房;最后剩一小間房間，才會(huì)擺放孩子的臥床。因此，這樣孩子臥床的擺放通常不符合孩子的命理。即是說孩子的命理與屋宅的位理不配套，很可能存在屋宅臥床“克”孩子命理的情況。
第三、孩子臥床自身的影響
除了臥床擺放的房間方位不正確可能影響孩子的成長(zhǎng)外，鄭博士在勘查中還發(fā)現(xiàn)有些臥床自身存在問題：比如臥床的質(zhì)地不符合孩子的命理、臥床的顏色不符合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、甚至臥床的形狀對(duì)孩子的發(fā)展也有影響。因此要在分析孩子的命理基礎(chǔ)之上才能確定什么也的臥床符合自己孩子的使用。
第四、孩子床上用品的影響
孩子的寢具需要與孩子的命理相吻合，不能簡(jiǎn)單用大人的床單杯子枕頭。否則，很可能也是造成孩子不聽話叛逆以及學(xué)習(xí)不集中精力、交友不好的主要緣由。
如今的孩子，可以說是最幸福的一代人，過著飯來張口，衣來伸手的生活。但同時(shí)，隨著社會(huì)物質(zhì)的泛濫成災(zāi)，有很多孩子已經(jīng)整天沉溺在比如游戲、上網(wǎng)、早戀等現(xiàn)象中。所以，大部分家長(zhǎng)都面對(duì)同樣一個(gè)問題：如何才能讓孩子靜下心來好好學(xué)習(xí)?這里面除了教育、引導(dǎo)、溝通、管教的方式要不斷進(jìn)步和更新、合理之外，孩子擁有一個(gè)自己正確的房間和一張正確的的臥床是必不可少。
說到這里，易澤老師希望孩子的家長(zhǎng)一定要高度警惕臥床的情況，既要了解主臥的臥床、更應(yīng)明確孩子的臥床是否擺放恰當(dāng)、孩子的房間是否有利于孩子的成長(zhǎng)、臥床床上用品的選擇等等。如果這些情況都做到了，那么，孩子的健康成長(zhǎng)就有了最基本的底子，再輔助之文昌的定奪，那么孩子就能健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)、思想品德優(yōu)秀。
天下父母都希望自己的孩子健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，應(yīng)用傳統(tǒng)風(fēng)水位理學(xué)原理來給孩子們的學(xué)業(yè)帶來幫助?？春⒆拥乃枷虢】挡唤】祷蛘呤菍W(xué)習(xí)好不好、精力集中不集中，從位理學(xué)來講就主要看這家臥床擺放好不好。通常來說，從風(fēng)水的位理學(xué)角度看，如果能給孩子選擇一個(gè)理想的文昌位。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)、身心的發(fā)育，都有益處。但是，鄭博士今天想說的是：不管基本文昌位、最精確的文昌位以及文昌位的的助緣物等如何，如果臥床不好，那么，似乎一切“前功盡棄”。此話怎講?
第一、父母臥床對(duì)孩子的影響
首先帶領(lǐng)朋友們看看自己家父母的臥床：
如果床頭為正向，人躺下后的左下角地方床單或褥子有卷邊或褶皺，或者是其他地方的床單都沒塞到褥子下面，唯獨(dú)這左下角床單就塞到下面去了。這些情況都說明這家的孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)。
有人說了，我平時(shí)這床單都很正常，就今天不小心卷了邊這個(gè)怎么算?
這就按當(dāng)時(shí)我們看到的情況為主，該著今天是這樣，那孩子確實(shí)就是不愛學(xué)習(xí)的性格。這個(gè)角兒就是孩子的思想，卷邊了就說明孩子思想開小差了，想別的問題呢，心思不在學(xué)習(xí)上，愛折騰。
第二、孩子臥床擺放方位的影響
孩子臥床的擺放不能隨意。有些家庭擺放孩子的臥床通常是擺放在最后，換言之，易澤老師發(fā)現(xiàn)通常一套房子內(nèi)，人們通常先考慮自己住的臥床，也就是屋宅主人的臥床，該臥床通常擺放在主臥;接下來次臥留給家中的老人，沒有老人一起住的則留作書房;最后剩一小間房間，才會(huì)擺放孩子的臥床。因此，這樣孩子臥床的擺放通常不符合孩子的命理。即是說孩子的命理與屋宅的位理不配套，很可能存在屋宅臥床“克”孩子命理的情況。
第三、孩子臥床自身的影響
除了臥床擺放的房間方位不正確可能影響孩子的成長(zhǎng)外，鄭博士在勘查中還發(fā)現(xiàn)有些臥床自身存在問題：比如臥床的質(zhì)地不符合孩子的命理、臥床的顏色不符合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、甚至臥床的形狀對(duì)孩子的發(fā)展也有影響。因此要在分析孩子的命理基礎(chǔ)之上才能確定什么也的臥床符合自己孩子的使用。
第四、孩子床上用品的影響
孩子的寢具需要與孩子的命理相吻合，不能簡(jiǎn)單用大人的床單杯子枕頭。否則，很可能也是造成孩子不聽話叛逆以及學(xué)習(xí)不集中精力、交友不好的主要緣由。
如今的孩子，可以說是最幸福的一代人，過著飯來張口，衣來伸手的生活。但同時(shí)，隨著社會(huì)物質(zhì)的泛濫成災(zāi)，有很多孩子已經(jīng)整天沉溺在比如游戲、上網(wǎng)、早戀等現(xiàn)象中。所以，大部分家長(zhǎng)都面對(duì)同樣一個(gè)問題：如何才能讓孩子靜下心來好好學(xué)習(xí)?這里面除了教育、引導(dǎo)、溝通、管教的方式要不斷進(jìn)步和更新、合理之外，孩子擁有一個(gè)自己正確的房間和一張正確的的臥床是必不可少。
說到這里，易澤老師希望孩子的家長(zhǎng)一定要高度警惕臥床的情況，既要了解主臥的臥床、更應(yīng)明確孩子的臥床是否擺放恰當(dāng)、孩子的房間是否有利于孩子的成長(zhǎng)、臥床床上用品的選擇等等。如果這些情況都做到了，那么，孩子的健康成長(zhǎng)就有了最基本的底子，再輔助之文昌的定奪，那么孩子就能健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)、思想品德優(yōu)秀。
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